Napjainkban a gyermekek viselkedését, teljesítményét – legalábbis elvben – már nem a felnőttekéhez, hanem az életkorához, képességeihez viszonyítjuk.
Ha a tanítási órán a gyermek képtelen egyhelyben maradni és meghatározott ideig a feladatra összpontosítani, nemcsak azt mondhatjuk rá, hogy neveletlen, hanem felmerülhet az is, hogy hiperaktív.
Ha feleléskor alig-alig mukkan meg, és harapófogóval kell kihúzni belőle egy-egy szót, nemcsak a készületlenségére vagy szerény értelmi színvonalára gondolhatunk, hanem arra is, hogy teljesítményszorongó.
Ha pedig folyamatosan fékezhetetlen, és a társaival durva, a szabályokat rendszeresen megszegi, akkor meg kell találnunk a nevelés hatékonyabb eszközeit, és fel kell ismernünk, hogy alapvetően összeférhetetlen vagy esetleg a figyelemhiányosság tüneteit mutatja!
Dr. Ranschburg Jenő, számos új összefüggés megvilágításával járul hozzá a gyermeki gondolkodás és világkép, a nyelv és az intelligencia differenciált szemléletéhez, s ezzel az óvodások megnyilvánulásainak jobb megértéséhez. A kötet kiemelkedő érdeme, hogy a szerző saját értelmezésével, véleményével gazdagítja a különböző témák hagyományos felfogását. Ezzel nemcsak tájékozottságunkat, fejlődéslélektani ismereteinket szélesíti, hanem gyerek-szemléletünket is alakítja. (Kósáné dr. Ormai Vera lektor)
Életünk során mindannyiunkat érnek stresszhatások, melyek nagymértékben felelősek a depresszió kialakulásáért. Különösen veszélyes időszak ebből a szempontból a serdülőkor, amikor ezek a negatív hatások halmozódhatnak. Ha a Fiatal képtelen feldolgozni, kezelni a stresszt, kibontakozik a már jóval súlyosabb és tartósabb tünetekkel járó depresszió, eluralkodik rajta a reménytelenség, a magányosság, az értéktelenség fájó érzése, amely heteken, hónapokon át kísérőjévé válhat mindennapjainak. A kötet
Több évtizedes praxisom alatt nagyon sok szülőt láttam bosszankodni, és szégyenkezni, hogy három-négy éves gyermeke „önző” vagy „irigy”. A kisgyermek azonban nem önző és nem is irigy, csupán énközpontú „egocentrikus” lény, aki nincs tisztában azzal, hogy ami számára jó, kellemes, örömteli, az a másiknak rossz, kellemetlen, és fájdalmas is lehet. A „jó” gyermeknevelés fontos alapja, hogy a gyermek viselkedésének miértjeit megkell érteni, és a szülő legyen hiteles! Gyermekeink a születés pill
A szakma ismert művelői által írt 23 eset a nemzetközi marketing csaknem minden területét felöleli: a kultúraközi fogyasztói magatartástól a külpiacra lépés és az ottani környezethez való alkalmazkodás, a nemzetközi márka, termék- és szolgáltatáspolitika, a nemzetközi marketingkommunikáció, az árazás és disztribúció, a nemzetközi sportmarketing, a globális online marketing, az oktatásturizmus, az interkulturális dimenziók szerepén keresztül, egészen az országimázs jelentőségéig.
AZ EGYES MÉRKŐZÉSEKET A TEHETSÉG NYERI, DE A BAJNOKSÁGOT A CSAPATMUNKA MINDENKI EGY NYERŐ CSAPAT TAGJA AKAR LENNI. Most megkaptad az esélyt, hogy felépíts egyet! „A csapatmunka valamennyi nagy teljesítmény sarkalatos pontja – írja John C. Maxwell. – A kérdés tehát nem az, hogy érdemes-e csapatban dolgoznunk, hanem hogy elfogadjuk-e a csapatmunka nélkülözhetetlenségének tényét, és iparkodunk-e jobb csapatjátékossá válni.” Ez a tömör taktikai kézikönyv segítségedre lesz egy olyan üzleti körny
Pétervárad, 1716. augusztus 5. A szultáni hadigépezet 1716-ban újra működésbe lépett a Duna-völgyében Magyarország ellen. Augusztus 5-én viszont az oszmán sereg a péterváradi sáncokban súlyos vereséget szenvedett. Belgrád, 1717. augusztus 16. A péterváradi győzelem után Jenő herceg célja Belgrád erődjének visszafoglalása volt. Az ostromló sereget azonban az oszmánok körülzárták. A csata kaotikus éjszakai harccal indult, de reggelre a császáriak ismét kivívták a győzelmet. Banja Luka (1737. auguszt